为进一步贯彻落实习近平总书记关于办好学校思政课的重要批示精神，加强对思政课的宏观指导与管理，在新形势下加强和改进大中小学思政课建设，不断提高思政课教学质量和育人水平，由省委高校工委、省教育厅主办，洛阳市教育局、洛阳师范学院承办的河南省大中小学思政课一体化建设指导委员会成立大会暨工作推进会议昨日在洛阳师范学院举行。
省委高校工委专职委员何秀敏，省教育厅思政处、洛阳师范学院、洛阳市教育局主要负责同志出席会议。各省辖市、济源示范区教育局相关负责人，13个片区牵头高校的相关负责人，省大中小学思政课一体化建设专家指导组成员，洛阳市大、中、小、 幼教师代表参加会议。
省委高校工委专职委员何秀敏指出，推进大中小学思政课一体化建设，是贯彻党的教育方针的政治责任；是落实立德树人根本任务的时代课题；是培养担当民族复兴大任时代新人的有效路径；是深化新时代思想政治理论课改革创新的重要举措。
他对未来我省的思政教育工作提出几点期望：一要深化理论武装，做全会精神学习的领头雁；二要提升能力水平，做好全会精神宣讲的示范员；三要坚持知行合一，争做全会精神贯彻落实的先锋队。
洛阳师范学院党委副书记宋文献致欢迎辞。他介绍了洛阳师范学院的基本情况及推进大中小学思想政治课教师一体化的建设背景，并预祝河南省大中小学思政课一体化建设指导委员会成立大会暨工作推进会取得圆满成功。
河南省大中小学思政课一体化建设专家指导组组长蒋占峰代表河南省大中小学思政课一体化建设专家指导组向建设指导委员会的成立表示热烈的祝贺。
省教育厅思政处处长陈凯宣读河南省委高校工委、河南省教育厅《关于成立河南省大中小学思政课一体化建设指导委员会的通知》。
何秀敏为河南省大中小学思政课一体化建设指导委员会成员颁发聘书（以上为部分成员）。
洛阳师范学院党委副书记宋文献
宋文献认为，要找准大学在大中小学思政课一体化建设中的定位，而洛阳师范学院的作用定位于：一是做政府要做而没有精力去做的事，发挥好补位的作用；二是做中小学想做而没有资源去做的事，要主动上位；三是做思政课教师愿做而没有平台支撑去做的事，要主动到位。
安阳师范学院马克思主义学院院长韩玉璞
韩玉璞认为，思政课教学机构作为推进大中小学思政课一体化建设的具体实施者和责任主体，需要各尽其力，各负其责。而高校作为有效衔接和螺旋上升的一端，应积极承担自己的职责使命：担当机制创优的协同责任；担当师资创优的“孵化”责任；担当研究创优的引领责任。
洛阳市教育局党组成员、副局长张战杰
张战杰介绍，洛阳教育人结合地域特色，率先在全省开展大中小学思政课一体化建设的新探索，采取了一系列措施，力图打破大中小学思政课的课堂壁垒、学科壁垒和部门壁垒，探索搭建了洛阳大中小学思政课协同平台、完善协同机制、营造协同文化，形成了协同效应，积极推动大中小学思政课一体化建设。
洛阳市第五十中学党委书记、校长陈继
陈继介绍，洛阳市第五十中学作为一所九年一贯制的学校，设计了纵向衔接、横向贯通、多元立体化的一体化推进路径。纵向衔接，根据学生认知规律、成长特点，规范教学目标；横向贯通，挖掘所有学科的思政元素，潜移默化地影响学生的思想和行为。
洛阳市实验中学思政课教师王玮玮
王玮玮认为，身教胜于言传。特别是面对年龄尚小的中小学生，思政课教师的榜样示范作用更是无穷的。如果老师谈及祖国，激情澎湃，学生就从中学会了爱国；老师敬业爱岗、认真严谨，学生就自然学会了责任。学生不仅看老师在说什么，更看老师在做什么。
河南省大中小学思政课一体化授课展示
北京第二实验小学洛阳分校教师王雯卉《富起来到强起来 改革创新谋发展》
洛阳市东升第三中学教师许丽《中国共产党 百年正青春》
洛阳理工学院附属中学陈浮《中国共产党的历史使命》
洛阳师范学院马克思主义学院张体《中华民族近代以来最伟大的梦想》
洛阳外国语学校校长齐振富
齐振富对小学和初中课程进行简要点评。他表示在授课过程中，要加强对教材的整合，启发学生形成相信党、热爱党、听党话、跟党走的思想意识。
洛阳理工学院马克思主义学院党委书记侯丙孬
侯丙孬从课程目标、教学设计、教学内容、教学语言四方面对陈浮进行点评。
安阳师范学院马克思主义学院院长韩玉璞
韩玉璞认为张体老师将理论和实证紧密结合，采用知行一体化的创新授课思路，呈现了一堂理论性、学术性和时代性三位一体的的优秀课程。
河南师范大学马克思主义学院院长蒋占峰
蒋占峰提出，做好大中小一体化思政课建设，要牢记为国育良才、立德树人的初心，将学生的感知和利益相结合。
思政课是落实立德树人
根本任务的关键课程
大中小学思政课一体化建设
工作任重而道远
我们必将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导
全面贯彻落实中央和省委关于思政课建设的安排和部署
旗帜鲜明、理直气壮地办好思政课
在以往良好工作的基础上
通过持续不断的努力
不断开创我省大中小学思政课一体化建设的新局面
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