市教体界政协委员深入中小学调研书香校园建设工作

心系书香， 情牵校园

                                                      ——市教体界政协委员深入中小学调研书香校园建设工作

         2020年5月29日上午，市政协副主席刘淑菊、孙伯涵带领教体界政协委员，在教体局局长段武刚陪同下，调研实验中学、二实小、城关新城小学等几所学校书香校园建设情况。

第一站，实验中学

　　上午9:00，政协委员们到达实验中学。

　　实验中学校长曹明勋同志向委员们介绍学校书香校园建设情况

　　自1992年建校以来，实验中学就非常重视阅读，定期举办丰富多彩的阅读活动，屡获上级表彰。一代一代的实中人，伴随着书香成长。

　　2019年，为全面深化课程改革和推进素质教育，偃师市教育体育局立足学生的健康成长和我市教育事业的长远发展，把书香校园建设作为一项重点基础工作。实验中学也加大书香校园建设力度，注重校园文化建设，广泛开展多种形式的大阅读活动，并投资三十余万建设实体书店、主题书吧、字母书架、心语室等，为师生阅读者提供优雅舒适的阅读平台。

　　进入校门，首先映入眼帘的是LED液晶屏，教育时事、先进典型、美德事迹等全天候滚动播放，弘扬传统文化，宣扬道德理念；定期推荐阅读书目，引导学生多读好书，确保开卷有益，健康阅读。

        与LED相辉映的是三条醒目的德育通道：“尊师重道”“慎思笃行”“宁静致远”。这三条通道从思想到行为，从心态到方法，指引学生们开启求学之路。与三条通道紧密相连的是东西两个美丽的花池，每个花池有十个石墩，石雕刻着中国十大国粹：围棋、中国茶、武术……意在将传统文化烙印在孩子们的心坎，将民族自豪根植入孩子们的灵魂，教育孩子们时刻牢记，为中华民族的伟大复兴而奋发读书。

政协委员们先后参观实验中学校园实体书店、主题书吧、读书长廊、心语室等处

实验中学引进校园实体书店，采用“藏、借、阅”一体化布局，实行全天候、全开架开放，为师生读者创造优美阅读环境；并及时更新馆藏图书，购买优质图书报刊、电子资源库以及教学教育光盘，打造多元化的馆藏资源体系。

　　实中校园内设置七个主题书吧，十二个字母书架组成读书长廊，大大提升学校的文化品味。

        七个主题书吧因势造型，各具特色，各有主题：外国名著“异域风情”吧、中国传统文化“厚重中国”吧、音乐美术欣赏“艺海拾贝”吧、自然科学“秘境探幽”吧、记录教师成长“教学感悟”吧和规范学生行为的“规矩方圆”吧等。

        十二个字母书架分别为：S、Y、Z、X、D、P、L、X、Z、Q、B、X，是校名“实验中学”和校训“敦品励行，自强不息”的首字母，分布于教学北楼和科教楼一楼外墙，形成读书长廊。每个书架上的书籍，和它代表的含义相关。例如：D代表“敦”字，意为奋勉，这个书架上就是励志书籍；P代表“品”，意为“品德”，书架上就是宣扬美德的书籍。书架因书籍而鲜活，书籍因书架而灵动。

       教学南楼、北楼每个楼层均设有心语室，设有书架、小几、沙发，是师生们课余放松心情、给心灵充电、加油的好去处。

       实中倡导图书进教室，各个班级都设有“班级微图书馆”。学校图书馆为每个班级办理借书团卡，每张借书卡最大借书量是200册。班级可通过团借的方式，向学校图书馆借阅图书，充实“班级微图书馆”。每个学生每期最多能阅读34本书。

       2019年实中在升旗台前新建LED屏，记录新教育的成长历程，以名言警句提醒师生天天阅读，引领教师奋发创新，砥砺前行，激励学生拼搏求实，自强不息！

多样阅读活动

　　实中倡导“五个一”活动:亲子共读一本书、师生精读一本书、家校共育一本书、推荐交流一本书、班级共叙一本书。多样化的阅读交流活动，培养学生独立思考能力和阅读兴趣，锻炼他们的口才和表述能力，拓宽他们的眼界，同时也让孩子体会到阅读的价值，享受阅读的乐趣，创造良好的亲子、师生交流渠道，有利于学生的健康成长。

　　实验中学开展每周1 次亲子共读活动；每两周1次教师书写读书感悟和随笔；每月1次师生萤火共读共写活动；学校开展有晨诵、暮省、国旗下班级经典诵读以及征文、演讲等活动；班级开展共读活动，不定期开阅读分享会和朗诵会。

委员们在观看师生大阅读成果展

　　　实验中学先后研发校本阅读教材——《晨诵经典》《题库》十一期；印制教师随笔、读书感悟11本。如《遇见幸福》《追寻花开的足迹》《成长的痕迹》《一念花开》《花开的声音》《心灵物语》等。

　　亲子共读整理成册56本，家长征文4册，教师征文3册，学生征文4册，萤火共读共写33册。评选出一大批书香家庭、书香教师和书香学生。

       陶新锋老师作品《风景自在心中》由国家出版社在新教育活动中出版；郭红利老师作品《新教育生命叙事》在《学苑新报》发表。

      2019年，实验中学被选为新教育研究院新阅读研究所第一届“新教育种子基地学校”；师生一道共读照片被选为2019年11月新教育国际高峰论坛会议宣传图片。

　调研中，政协委员们深切感受到实验中学“一花一树皆育人，一景一物皆文化”的浓郁书香氛围；实中基于师生共同发展和作为学校特色大力推广的书香文化，也给委员们留下深刻而美好的印象。

第二站，二实小

　　上午9:40，政协委员们走进第二实验小学。

　二实小创办于1999年，朝气蓬勃，风华正茂。学校非常重视阅读，经常举办丰富多彩的阅读活动，2018年，荣获“河南省书香校园”荣誉称号。2019年，在教体局的大力推动下，学校在书香校园硬件设施和阅读内涵上做了大量的努力和积极探索。近年来学校开展的“阅知行”大阅读让二实小成为了一部流动的书卷。

　阅读不是一时的心血来潮，而是像吃饭、休息一样的一种再平常不过的生活方式。

　　学校把建设“书香校园”作为学校的重要工作来抓，以“阅知行”大阅读为抓手，紧扣办学目标，从范围大、氛围浓、视野广、恒常性多形式开展大阅读，创建充满书香的校园。学校倡导学生海量读书，开展丰富多彩的读书活动，通过评选“书香少年”“书香班级”“书香教师”“书香家庭”，激发师生及家长的阅读兴趣；通过家长进课堂活动，努力营造亲子共读氛围，让家长意识到阅读的重要性，最终达到教师带动学生，学生带动家长，家长带动社会，以此达到全民阅读的目标。

　成为最好的自己，途径之一即为阅读。学校投资新建了6个不同主题的开放书吧，一个开放的阅读长廊，28个小书柜，一个实体书店和阅览室，60个教学班每班都配有专用书柜。学校开展的“阅知行”大阅读就是要让书多起来、活起来，让校园里处处充满书香。学校提倡学生海量阅读，既要读有字书更要读生活这本无字书，身边的一花一草，一景一物都是阅读素材，让学生摔倒也要摔在书堆上。

　　学校知行长廊上的五十六个民族中国结是学生自己绘画而成；国粹楼的剪纸、盘艺青花瓷文化使学生知道了中国传统文化源远流长；文学楼是孩子们的阅读再现；书画楼是学校“书香、书画、书法”三书课程主阵地，校园里每一处文化都采用学生自己原创作品，三味园生态阅读区让孩子们在校如在家一样舒服、自在。学校的每面墙都是一部会说话的书，孩子们在行走间即可阅读。

　　二实小的生态阅读环境让大家赞叹，一步一景，一步一本书，真正实现了：脚步走动的声音就是翻动书页的声音。

　通过实地考察，政协委员们对二实小书香校园的建设给予高度的肯定，并赞扬学校硬件设施齐全，阅读氛围浓厚，把阅读育人工作做的扎实、有效。学校一步一景，一步一本书，从地面到墙壁处处都充满着书香，学生在行走间就可阅读。特别是学校的生态阅读课程，“以书观世界，责任共同体”孩子们一班一城，一班一特色，通过自己的了解、认知进行大阅读，极大地开拓了学生视野，学生在自己动手查阅、了解的基础上进行了更大范围的阅读。委员们在肯定的同时，也对二实小给予了更高的期望，希望二实小在今后的工作中更加创新，在大阅读道路上引领大家走的更深、更远。

第三站，新城小学

　　上午10:20，委员们来到城关新城小学。

　　新城小学是城关中心校的一个教学点，只有5个教学班， 120多名学生，11名专任教师。学校积极响应教体局的号召，大力营造书香校园，一边传承中华传统文化，诵读经典，一边创造性地举行各种阅读活动，提升师生素养，提高教育教学质量。在书香校园建设中，学校本身并不具备显著优势，硬件相对薄弱，资源紧缺，但是，在市教体局和城关中心校的大力扶持下，学校取得了跨越式的发展。

　　阅读理念介绍

　    “书香”是一个令人陶醉的字眼，一个充满书香的校园是令人神往的地方。学校把建设“书香校园”作为学校的重要工作来抓，从学校实际出发，紧扣办学特色，全方位、多形式积极打造校园文化、创建充满书香的校园。学校倡导学生大量读书，开展丰富多彩的课外阅读活动以激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。

　　学校将阅读课纳入日常课程安排，并且固定晨读和午诵时间，引导学生多读书、读好书。通过“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”等评选，激发师生及家长的阅读兴趣和积极性；通过组织亲子阅读活动，努力营造家庭阅读氛围，让家长意识到阅读的重要性，最终达到学校和家庭相互推动，共同促进学生积极阅读的目的。

　　新城小学是最早开始探索整本书阅读不同课型的学校，也是最早以助读单、读书分享会、阅读指导手册等多种形式引领学生进行深度思考的学校。从导读课到推进课，再到分享课，教师们不断研讨，不断改进，凝聚了大量的心血和智慧，为推动全市的阅读工作做出了自己的努力。

书香文化建设

　　让阅读像呼吸一样自然，是构建学校书香校园所秉承的信念。

　　走廊，楼道，墙壁，所有人都会被具有学校特色的校园文化所吸引，被浓浓的书香包围，被纯纯的学风感染。校园里处处有书架，处处是孩子们阅读的天堂。墙壁上，孩子们自己创作的读书格言，孩子们推荐的好书目录。孩子们用自己的创意作品装饰着学校的角角落落。

　　委员们时不时露出赞许的目光。那是对学校教育工作的认可，是为教育有如此良好发展前景而倍感欣喜。而所有的这些都少不了我们背后默默奉献的教师们，请为我们自己默默地点个赞！干净整洁的校园，书香浓郁的校园文化，扎实认真的阅读学习习惯，无不给政协委员们留下深刻的印象!

　　春藤总有枯叶日，读书却无兴尽时。

　　阅读是文化传承的载体，是认识世界的窗口。阅读是人本身发展的需要，是学校内涵提升的需要，是教育长远发展的需要，是民族精神境界的需要。无论以什么的方式，阅读，都是人类不可缺少的一个重要组成部分。而学校是阅读落地的重要之地，也是必要之所。

         在下一阶段的工作中，偃师市教体局将继续致力于书香校园建设，不断探索开展大阅读的新路径、新方法，让每个构想落地生根，每项行动切实有效，让书籍成为每个人发展的恒久动力，为建设书香偃师、文明社会尽一份力，发一分光！