提高小学生疫情应对能力

   我省小学如何做好疫情防控？1月25日，记者采访了郑州师范学院附属小学校长寇爽。

    记者：如何做到疫情监测和报告及时真实？

    寇爽：首先，建立网格化管理体系。学校成立了新冠肺炎疫情防控领导小组，校长作为单位疫情防控的第一责任人，对学校防控工作具体负责；领导小组成员的中层以上干部分包年级，年级各班主任分包班级，并相应建立各条块的微信群，保证上下贯通、校内外衔接，确保上级要求和学校部署的传达落实做到无缝隙、无死角、全覆盖。

    其次，用严格的制度化措施确保疫情监测和报告的及时性。学校专门制定完善了8项制度，突出制度的标准化、具体化、操作化，确保全员参与、责任严实、标准清晰，确保出现疫情能够及时响应、高效处置。

    再次，时刻保持环环相扣、外松内紧的工作状态，为师生制定健康管理台账，落实“日报告”“零报告”制度。对身体不适的学生，要求学生及时请假休息，如实报备给班主任。班主任要了解请假学生身体状况和医院的诊断结果。身体痊愈后，要持有市级以上医院的康复证明，经校医室审核后方可返校。

    记者：如何做到后勤保障？

    寇爽：学校专门设置了后勤保障中心，负责疫情监控报告、防控物资筹备等。学校在校门口设立了临时隔离区，并将校医室设置为师生临时隔离观察场所。校门口设有两台红外测温仪，对进校的师生进行第一次测温。每个班级都配备了手持额温枪，对进班的学生进行第二次测温。

    记者：如何做好有针对性的疫情防控宣传？

    寇爽：组织学生开展一系列红领巾抗疫活动，提升个人应对疫情能力。孩子们以新冠肺炎为主题开展小课题研究，如“养成良好卫生习惯的重要性”“应对新冠肺炎疫情的措施有哪些”等。